Eerst kreuk je een blad en dan teken je daar met houtskool een dier op en dan kleur je het in met oerverf.  Je maakt oerverf met stenen die klein zijn geklopt en dan doe je er kleur bij. Je maakt kleur door er kurkuma bij te doen, dan krijg je geel en door er paprika bij te doen krijg je rood.

Tjeu

Weer een voorbeeld van sterke ouderbetrokkenheid (naast de 3 leesouders gisteren en vandaag) of hoe ouders mee school kunnen maken. Deze week onderzochten we plattegronden van (bemeubelde) huizen, we tekenden de plattegrond van de klas en dan waren we ‘klaar’ voor het echte werk: Marin toonde ons hoe onze plattegronden omgezet worden in een 3D-tekening die dan ook echt geprint wordt met de 3d-printer. Voorlopig beperkten we ons tot de muren maar de huizen zijn baanbrekend innovatief! Het eerste huisje van Daan ‘rolde ‘ na 3 uur printwerk en 6 meter kabel uit de printer. Super!

In de klas starten we een miniprojectje over wonen, onderweg zijn, vluchten, nergens thuis zijn, nergens welkom zijn, soorten huizen, gebouwen, monumenten, wie doet wat bij het bouwen, over krakers, daklozen, fantasiehuizen enz…
Alle input / vertelsels / boeken….WELKOM !

Deze week organiseerden we een forum waarbij de kinderen van heel de eerste graad op een of andere manier hun deelprojectje in het thema ‘in het begin’ voorstelden. Bij Lin onderzochten de kinderen het proces van zaad tot plant, bij An ging het over het eerste leven, bij mij over de geschiedenis van de luchtvaart en bij Ronni filosofeerden de kinderen over wat er nu eigenlijk eerst was: de kip of het ei. Ronni maakte hiervan alvast een leuk filmpje!

Jolien bracht wat bloempotjes mee naar de klas, we zaaiden wat tuinkers en bieslook.
Binnenkort klaar voor een lekker lente-slaatje! Ons nieuw (graads-) project gaat ook over het begin van… Ook het verhaal van Daan hoe hij uit een blok hout een prachtige beker maakte, past perfect in ons project. Wordt vervolgd!

Morgen in de boekentas!

In de praatronde kwamen we op de betekenis van namen. We kunnen de betekenis van onze namen allemaal opzoeken op het internet maar gemakkelijker is het om het aan de ouders te vragen. Bij deze: wat is de betekenis van de naam van jouw kind?

Gisteren sloten we ons project af met een projectvoorstelling voor de eerste graad en voor klas Kris/Francoise. Met ons projectlied en het schimmenspel (hier zonder special effects) kunnen jullie een stukje mee proeven van het enthousiasme en acteertalent van de kinderen!

Jules bracht een optische illusie mee naar de klas. We bekeken heel wat optische illusies, lieten onze hersenen foppen en bouwden zelf ook thaumatropen!

Ik heb fruitvliegjes mee: mannetjes en vrouwtjes. Die gaan we mengen en dan gaan ze kindjes maken. De vrouwtjes leggen eieren in het eten. Vrouwtjes hebben hartjes-ogen of maanvormige ogen, ze zijn  groter dan de mannetjes en ze hebben ook een zwarte poep.
Edie